El proyecto de docencia PD-CP2399-2020 “La enseñanza de las Ciencias Políticas en la Universidad de Costa Rica: la utilización de diferentes formas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje” ha desarrollado una línea de acción relacionada con el tema de las formas de evaluación, particularmente, profundizar en el conocimiento de la utilización de rúbricas o plantillas de evaluación para valorar el aprendizaje y como herramienta de evaluación, por parte del profesorado de la Escuela de Ciencias Políticas con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en lo que refiere a la evaluación que utilizamos en las diferentes actividades realizadas para evaluar los contenidos de los cursos del plan de estudios vigente.
Este proyecto aborda el tema de las rúbricas o plantillas de evaluación como herramienta de evaluación, de manera que el profesorado de la Escuela de Ciencias Políticas reflexione y valore aquellas actividades de aprendizaje que pueden ser evaluadas con este instrumento, y también, desde la práctica docente en la Escuela de Ciencias Políticas, se genere entre el estudiantado mayor confianza y claridad en los aspectos a evaluar por parte del profesorado.
Se espera fomentar la cultura transparente de la evaluación mediante rúbricas o plantillas de evaluación entre el profesorado de la unidad académica para que el estudiantado conozca los criterios que se evalúan en cada actividad y sistematizar experiencias de evaluación tanto en “banco de rúbricas” para los cursos, así como un Cuaderno de Buenas Prácticas Evaluativas de la Escuela de Ciencias Políticas. Se socializan estos recursos digitales como parte del Informe Parcial del Proyecto y el hipervínculo para el “Banco de Rúbricas” de nuestra unidad académica.
SITIO WEB: Banco de Rúbricas
MATERIALES DEL PROYECTO
Banner Rúbricas (Descargar pdf)
Rúbricas: Conceptos clave (Descargar pdf)
Tips en Creación de Rúbricas (Descargar pdf)
Rúbricas: Desplegable Docentes (Descargar pdf)
