Guía Práctica de la Evaluación en Ciencias Políticas-2023
Como parte de la producción académica del Proyecto de docencia PD-CP-2399-2020 “La Enseñanza de las Ciencias Políticas en la Universidad de Costa Rica: La utilización de diferentes formas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje” coordinado por la Profesora Evelyn Hernández Ortiz, se ha elaborado una Guía Práctica de la Evaluación en Ciencias Políticas: " La utilización de rúbricas en la construcción de una cultura de evaluación transparente"
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Cuaderno Buenas prácticas evaluativas de la Escuela de Ciencias Políticas - 2023
Producción del Proyecto de docencia PD-CP-2399-2020 “La Enseñanza de las Ciencias Políticas en la Universidad de Costa Rica: La utilización de diferentes formas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje” coordinado por a Profesora Evelyn Hernández Ortiz.
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Como parte de un esfuerzo conjunto entre la Escuela de Ciencias Políticas de la Universidad de Costa Rica y el Colegio de Profesionales en Ciencias Políticas y Relaciones Internacionales se realizó, en el año 2020, una consulta a personas egresadas de la ECP, colegiadas y no colegiadas, con el fin de conocer sus necesidades y el entorno laboral que enfrentan las politólogas y politólogos jóvenes.
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Presentamos la nueva producción académica del los docentes de la Escuela de Ciencias Políticas: Lic. Ximena Alvarenga Fournier y M.A. Ronald Sáenz Leandro denominada: "Lecturas metodológicas desde el NLP: Estudiando YouTube como espacio de recepción de la protesta social en Costa Rica en tiempos de COVID-19", publicado en el Anuario del Centro de Investigación y Estudios Políticos (CIEP)
Este artículo se puede encontrar en el siguiente enlace: https://repositorio.iis.ucr.ac.cr/items/c288a379-af28-4ce7-81cc-939284cde860
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Presentamos la nueva producción académica del profesor Adrián Pignataro López denominada: "Sources of Government Approval During the COVID-19 Pandemic: Threat or Electoral Predispositions?", publicado en la revista "Journal of Politics in Latin American"
Este artículo se puede encontrar en el siguiente enlace: https://journals.sagepub.com/doi/full/10.1177/1866802X211059184?fbclid=IwAR1CdDb5fz2pmGKXx0nA18UyBO_kwlYF_wugeI7I-Wz5zZduUFJHPgIJ5YE
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Presentamos la nueva producción académica de la profesora Ilka Treminio Sanchéz y el profesor Adrián Pignataro sobre las tendencias ideológicas de las y los jóvenes costarricenses de cara a las próximas elecciones.
Este artículo se puede encontrar en la Revista Regional de Estudios Sociales "Población y Sociedad" en el siguiente link: https://doi.org/10.19137/pys-2021-280206
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Proyecto de Docencia PD-CP2399-2020 “La enseñanza de las Ciencias Políticas en la Universidad de Costa Rica: la utilización de diferentes formas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje”
El proyecto de docencia PD-CP2399-2020 “La enseñanza de las Ciencias Políticas en la Universidad de Costa Rica: la utilización de diferentes formas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje” ha desarrollado una línea de acción relacionada con el tema de las formas de evaluación, particularmente, profundizar en el conocimiento de la utilización de rúbricas o plantillas de evaluación para valorar el aprendizaje y como herramienta de evaluación, por parte del profesorado de la Escuela de Ciencias Políticas con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en lo que refiere a la evaluación que utilizamos en las diferentes actividades realizadas para evaluar los contenidos de los cursos del plan de estudios vigente.
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El proyecto de docencia PD-CP2399-2020 “La enseñanza de las Ciencias Políticas en la Universidad de Costa Rica: la utilización de diferentes formas de evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje” ha desarrollado una línea de acción relacionada con el tema de las formas de evaluación, particularmente, profundizar en el conocimiento de la utilización de rúbricas o plantillas de evaluación para valorar el aprendizaje y como herramienta de evaluación, por parte del profesorado de la Escuela de Ciencias Políticas con el propósito de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en lo que refiere a la evaluación que utilizamos en las diferentes actividades realizadas para evaluar los contenidos de los cursos del plan de estudios vigente.
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Video: El podcast narrativo como estrategia didáctica en ciencias políticas
El Prof. Ronald Sáenz Leandro presenta el video: El podcast narrativo como estrategia didáctica en ciencias políticas, una entrevista acerca de la experiencia didáctica de este docente en el contexto de la carrera de Ciencias Políticas en la que se desarrolló un podcast narrativo por parte del estudiantado para articular los aprendizajes construidos en el proceso formativo.
Video
Publicaciones Prof. José Daniel Rodríguez
El Prof. José Daniel Rodríguez presenta sus más recientes producciones académicas, que se encuentran disponibles para su consulta y descarga:
Artículo: La comunicación para el cambio social como herramienta para la integración de la población inmigrante (Descargue aquí)
Libro: El "otro" inmigrante y el discurso populista (Descargue aquí)
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Proyecto: Abordaje Pedagógico en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje de la Originalidad y las Implicaciones del Plagio en la Formación Académica y Profesional del Estudiantado. Pd-Cp-070-2017
Este proyecto desarrolló una serie de productos y aportes sobre el tema de originalidad académica y las implicaciones del plagio en la formación académica y profesional del estudiantado, para fomentar la originalidad, el respeto a la autoría y a los sistemas de citación en el estudiantado de la Escuela de Ciencias Políticas.
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